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  • 武汉学校CIS系统规划建设,服务,信誉

    2020-07-09 20:57   湖北倍特建设发展有限公司   1113次浏览
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    校园CIS的组成部分

    CIS最初虽是为企业设计服务的,但教育作为一种特殊产业,经营理念同样不可缺少,企业CIS理念亦有许多值得学校借鉴的内容。校园CIS系统亦有四个组成部份:

    一、理念识别系统(MI):即学校的办学方针、指导思想等;

    二、行为识别系统(BI):即学校校纪、校训及各种规章制度等;

    三、视觉识别系统(VI):即学校的整体视觉形象。

    四、环境识别系统(EI):即学校的环境、导视等。[1]

    学校的“理念识别系统”和“行为识别系统”通常会受到高度的重视,在全校师生长期不懈的努力和实践中逐步完善,在此不再赘述。而视觉识别系统领域,各学校虽然也做过大量工作,但大都没有整体的规划或没有系统地执行,故尚有很大的可开发空间。事实上CIS系统的各分类系统之间的划分,并无绝然分界,是相辅相成、相互贯通的。

    校园文化中环境艺术建设是整个学校视觉识别系统(校园VI)中最集中、最重要、体的组成部分。因此,对校园文化环境艺术建设的研究和执行便成了校园文化建设系统的核心问题。

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